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Thèmes de A à Z

Formation Berne prend position sur des différents thèmes de la politique de l'éducation.

Jobe Alain 16973
Alain Jobé Responsable francophone, conseiller, coach T 031 326 47 57 / 078 714 16 80

Joignable
Lundi à jeudi de 14h à 17h

Domaines

Responsable francophone

  • Dossiers syndicaux et pédagogiques spécifiques à la partie francophone
    du canton
  • Dossiers syndicaux et pédagogiques romands
  • Développement des prestations pour les membres francophones
  • Communication aux membres francophones

Conseil

  • Soutien lors de conflits, par exemple en équipe, avec des parents et les autorités
  • Accompagnement et soutien dans les situations difficiles de la vie professionnelle quotidienne
  • Conseils sur des questions personnelles en rapport avec l'activité professionnelle
  • Présélection/mise en relation avec les spécialistes appropriés
  • Questions juridiques relatives à l’engagement des enseignants et directeurs d’établissements scolaires
  • Questions juridiques relatives aux assurances sociales (notamment LAMal, LAA, AVS/AI/caisse de pension)

Langues
Français, allemand


Massa Celine 5034
Céline Massa Wissenschaftliche Mitarbeiterin Pädagogik T 031 326 47 32

Erreichbarkeit
Mo., Di.: 9 – 12

Gebiet

  • Mit-Entwicklung und Mit-Bearbeitung von pädagogischen Themen
  • Erstellung und Vertretung bildungspolitischer Positionen
  • Mit-Erstellung von Artikeln und Stellungnahmen zu bildungspolitischen Themen
  • Mit-Herausgabe der Schulpraxis
  • Mithilfe bei der Organisation von Events, Tagungen und Kursen

Sprachen
Deutsch, Französisch

Schwab Franziska 17015
Franziska Schwab Leiterin Pädagogik, Redaktorin Berner Schule und Schulpraxis T 031 326 47 45

Erreichbarkeit
Di., Mi., Do., Fr.: 9 – 12

Gebiet

    • Entwicklung und Bearbeitung von pädagogischen Themen
    • Mitarbeit bei der Erstellung und Vertretung bildungspolitischer Positionen
    • Mitarbeit bei der Erstellung von Artikeln und Stellungnahmen zu bildungspolitischen Positionen
    • Verantwortung für die Weiterbildungsangebote und Angebote «für die Praxis» (Events, Berner Bildungstag, regionale Tagungen, OvO-Kurse, Forscherkiste, …)
    • Redaktion und Verantwortung für das Magazin Schulpraxis und die Verbandszeitung Berner Schule
    • Redaktion weiterer schriftlicher Produkte und der Website von Bildung Bern

Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch

Zenger Anna Katharina 5110
Anna-Katharina Zenger Responsable syndicale T 031 326 47 30

Erreichbarkeit
Mo., Di., Mi., Fr.

Gebiet

  • Entwicklung und Bearbeitung von gewerkschaftlichen Themen
  • Erstellung und Vertretung bildungspolitischer Positionen, insbesondere gegenüber den Grossrätinnen und Grossräten
  • Verantwortung für die Sozialpartnergespräche von Bildung Bern
  • Verantwortung für die Zusammenarbeit von Bildung Bern mit der Pensionskasse BLVK

Sprachen
Deutsch, Französisch

Frühfranzösisch

Position von Bildung Bern zum Frühfranzösisch

Intégration

Prise de position de Formation Berne sur le thème de l'intégration

Moyens d'enseignement

Formation Berne est contre une liberté totale des moyens d'enseignement. L'association préconise un choix de plusieurs moyens d'enseignement testés - dont un doit être utilisé - et une liste de supports pédagogiques recommandés.

Les préoccupations importantes de l'association professionnelle sont les suivantes :

  • Les moyens d'enseignement doivent être de haute qualité et adaptés à la pratique et doivent être testés par des spécialistes du domaine concerné.
  • Ils doivent être compatibles avec le programme d'études.
  • Ils doivent tenir compte de la mobilité. Un enfant qui déménage ne devrait pas avoir à repartir de zéro dans la nouvelle école. Le développement des compétences doit être garanti.
  • Ils doivent être modulaires afin de pouvoir être utilisés de manière flexible pour diversifier l'enseignement.
  • Les communautés ou les écoles individuelles doivent s'entendre sur le même matériel pédagogique, notamment dans les matières de sélection.
  • Les enseignants doivent être impliqués dans l'élaboration, l'évaluation et la sélection du matériel pédagogique.
  • La Haute école pédagogique devrait être en mesure de former les étudiants au plus près de la pratique. À cette fin, elle doit pouvoir s'appuyer sur une sélection limitée de moyens d'enseignement qui sont utilisés en classe.

Liberté des méthodes :

  • Formation Berne exige que les enseignants, dans le cadre de leur professionnalisme, soient libres de décider eux-mêmes des méthodes d'enseignement et d'apprentissage qui conviennent à leurs classes.
Swiss Skills 2
Thèmes de la politique de la formation
01. décembre 2023

8 fières et fiers lauréat·es bernois·es des SwissSkills Championships 2023

33 jeunes professionnel·les ont remporté un titre de champion ou championne suisse des métiers dans le cadre des SwissSkills Championships 2023 décentralisés. Huit lauréat·es viennent du canton de …

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LCH Sujet1 Werkplatz web fr quer 653d31f9e000
Thèmes de la politique de la formation
09. novembre 2023

Plan d'action pour la qualité de la formation

Ce jeudi 9 novembre 2023, LCH a présenté aux médias et au public son plan d'action pour la qualité de la formation. En collaboration avec les associations cantonales, il veut assurer la qualité de …

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Collage Teilpensen Stundenplan
Thèmes de la politique de la formation
13. septembre 2023

Sondage de Formation Berne

Le taux élevé d'enseignant·es travaillant à temps partiel est souvent cité comme la raison principale de la pénurie d'enseignant·es. Formation Berne voulait en savoir plus sur les raisons du travai …

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Lehrpersonenmangel

Der Mangel an Lehrpersonen ist gross, der Aufwand um Stellen und Stellvertretungen besetzen zu können ist immens. Zur Unterstützung hat die PH Bern diverse Angebote geschaffen. Wichtig ist, dass Unterrichtende ohne pädagogische Ausbildung, die Begleit- und Weiterbildungsangebote für Berufseinsteigende besuchen.

Zusammenstellung der Angebote

  • Die Lehrmittel müssen eine hohe Qualität und Praxistauglichkeit aufweisen und von Fachstellen geprüft werden.
  • Sie müssen lehrplankompatibel sein.
  • Sie müssen die Mobilität berücksichtigen. Ein Kind das umzieht, soll in der neuen Schule nicht von vorne beginnen müssen. Der Kompetenzaufbau muss gewährleistet sein.
  • Sie müssen modular aufgebaut sein, damit sie flexibel für einen diversifizierenden Unterricht eingesetzt werden können.
  • Gemeinden oder einzelne Schulen sollen sich – vor allem in den Selektionsfächern - auf gleiche Lehrmittel einigen.
  • Lehrpersonen sollen in die Entwicklung, Evaluation und Auswahl von Lehrmitteln miteinbezogen werden.
  • Die Pädagogische Hochschule soll Studierende möglichst praxisnah ausbilden können. Dafür muss sie sich auf eine begrenzte Auswahl von Lehrmitteln stützen können, die im Unterricht eingesetzt werden.

Methodenfreiheit:

  • Bildung Bern fordert, dass Lehrpersonen im Rahmen ihrer Professionalität den Entscheidungsraum erhalten, selbst die für ihre Klassen passenden Lehr- und Lernmethoden zu bestimmen.

Das PDF zur Haltung zu Lehrmitteln

Die Schulen betreiben einen grossen Aufwand und stellen auch Personen an, deren Bewerbung sie vor einigen Jahren nicht einmal geprüft hätten. Der Markt ist ausgetrocknet. Anstellungen werden in Folge fehlender Qualifikationen von Stellenbewerbenden zum Blindflug. Entweder es klappt oder nicht. Die Schulleitungen müssen innerhalb der Probezeit entscheiden, ob jemand für den Schuldienst taugt oder nicht. Bildung Bern fordert, dass Personen, die über keine adäquate Ausbildung verfügen, mit Auflagen angestellt werden. Sie sollen die Ausbildung nachholen, sich weiterbilden oder müssen damit rechnen, dass sie bei genügender Anzahl ausgebildeter Lehrpersonen eine Schule auch wieder verlassen müssen.

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